Psychometrics of MOOCs: Measuring Learners’ Proficiency
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Measuring Diversified Proficiency of Japanese Learners of English
Japan is faced with an imminent challenge of cultivating ‘global human resources’, as the whole society delves into the global information society. The Course of Study defined by the Ministry of Education, Culture, and Sports and Technology (MEXT) of the Japanese government has emphasized communicative competence and / or ‘communication skills’ as a focus of the foreign language subjects (e.g.,...
متن کاملthe impact of pushed output on oral proficiency of iranian efl learners
مفهوم فرضیه تولید اجباری سویین (1985)، بیانگر تسهیل یادگیری زبان دوم می باشد. این فرضیه پیشنهاد میکند که هنگامیکه دانش آموزان مجبور به شرکت در تولید زبان می شوند، این فرصت را دارند که پیامی دقیق، منسجم و مناسب را ارائه دهند. با توجه به کمبود تحقیقات کمی در جهت حمایت یا رد تولید اجباری، مطالعه حاضر اقدام به ایجاد داده های کمی جهت اثر تولید اجباری نموده است. هدف از این مطالعه از دو قسم می باشد. ا...
15 صفحه اولEvaluating Effectiveness of Moocs Using Empirical Tools: Learners Perspective
Massive Open Online Courses (MOOCs) are found to be the latest disruption in online education. Since 2012 up to day, there are many MOOCs introduced in many platforms. Some of the platforms are namely Coursera, edX, NovoEd, FutureLearn, Open2Study. For an instance Coursera has more than 700 courses in their platform. Although there is increase demand for online courses, very less percentage of ...
متن کاملthe effect of the instruction of metadiscourse maekers on iranian efl learners persuasive writing proficiency
چکیده مهارت نوشتار یکی از مهمترین مهارتهای فرآیند یادگیری و تدریس زبان برای زبان آموزان و مدرسین می باشد. در تحقیق حاضر، تاثیر آموزش نشانه های فراکلام روی مهارت نوشتار متقاعدکننده زبان آموزان سطح متوسط ایرانی مورد بررسی قرار گرفت. این تحقیق 40 زبان آموز داشت که توسط آزمون نوشتار تافل(2005) همسان سازی شدند و سپس به دو گروه آموزشی و خطا تقسیم شدند. در ابتدای پژوهش معیارهای نوشتار متقاعدکننده به ...
Standardized Achievement Tests and English Language Learners: Psychometrics Issues
Using existing data from several locations across the U.S., this study examined the impact of students’ language background on the outcome of achievement tests. The results of the analyses indicated that students’ assessment results might be confounded by their language background variables. English language learners (ELLs) generally perform lower than non-ELL students on reading, science, and ...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Psychologica Belgica
سال: 2020
ISSN: 2054-670X
DOI: 10.5334/pb.515